JOUER DANS LE PAYSAGE
L’ensemble des espaces extérieurs est pensé dans une identité commune. Il joue avec celle du paysage et sa topographie
L’espace de stationnement, belvédère sur le paysage, descend doucement jusqu’à l’école par une rampe. Un parvis minéral, point d’articulation, accueille parents et enfants et dessert les deux cours de récréation. Le local à vélo s’intègre au talus.
Celles-ci, séparées afin de répartir les enfants dans des espaces différents et d’adapter les aménagements à chaque âge, dialoguent et créent des ambiances
Dans ce micro-paysage créé au sein des cours, se développent deux ambiances. Les lignes topographiques jouent avec les lignes droites et dynamiques de la cour élémentaire et s’associent aux courbes plus douces de la cours des maternelles.
Ces deux ambiances accueillent plusieurs espaces adaptés aux besoins des enfants. Du côté des élémentaires, des lignes peintes sur l’enrobé structurent l’espace entre jeux de groupe (labyrinthe, couloirs de course à pied, terrain de sport) et coins calmes (bacs potagers, espace de repos ombragé). Du côté des maternelles, les courbes sont le support de jeux de motricité et guident vers les jeux et les bacs potagers. Les jeux (toboggan, cabane en bois, jeux fixes, cages, paniers de baskets…) sont finement intégrés à chaque situation.
Le mobilier
Des assises ponctuelles sont installées dans les gradins, aux abords du terrain de sport. Enfants, instituteurs et personnels pourront y prendre place au cours de la journée. Le local de rangement est installé à proximité des jeux et des potagers de la cours élémentaire. Le local de rangement est intégré au bâtiment.
Les sols
La plupart des espaces sont en enrobé. Le bois est utilisé régulièrement pour le mobilier pour s’accorder au revêtement du bâtiment. Chez les élémentaires, les modules d’assise dans le coin repos sont sur du stabilisé. Chez les maternelles, les jeux fixes sont installés sur du sol souple beige.